24 ноября 2022 года на базе учреждения образования «Мозырский государственный педагогический университет имени И.П. Шамякина» был организован и проведен районный этап республиканского конкурса научных биолого-экологических работ/проектов учащихся с целью повышения их интереса к исследовательской, экспериментальной и практической деятельности, а также для поддержки наиболее одаренных учащихся и привлечения внимания общества к актуальным экологическим вопросам и проблемам.

Все проекты конкурсантов были интересными и затрагивали следующие темы: агроэкология и сохранение почвенных ресурсов, экология урбанизированных территорий, экология растений и биоиндикация качества окружающей среды, воздушная среда и изменение климата.

Перед ребятами стояла сложная задача, не только рассказать о целях и результатах своих исследований, но и обосновать их актуальность, а также ответить на вопросы членов жюри, в состав которого входили опытные преподаватели технолого-биологического факультета УО МГПУ имени И.П. Шамякина.

3 место было получено и нами:

«Биоиндикация воды в реке Припять по состоянию популяции ряски малой», подготовленную Бондарчук Ксенией, учащейся ГУО «Средняя школа №12 г. Мозыря» (руководитель: Гурьева Ю.В.).

Все участники выступили достойно, получили рекомендации от компетентного жюри по усовершенствованию своих исследовательских работ. Учащаяся нашей школы улучшит свою исследовательскую деятельность и в дальнейшем продолжит участие в различных конкурсах на любимую тему. 

Фото с чтений

Скачать файл: itogi-jurovichskih-chtenij-2022.doc [105,5 Kb] (cкачиваний: 49)
Посмотреть онлайн файл: itogi-jurovichskih-chtenij-2022.doc

Все видео можно посмотреть ЗДЕСЬ

Мероприятия информационно-образовательного проекта «ШАГ» – «Школа Активного Гражданина» – в текущем месяце пройдут 22 сентября на тему: «Гордость за Беларусь. Активное лето активного гражданина».

С методическими рекомендациями по проведению мероприятий информационно-образовательного проекта «ШАГ» – «Школа Активного Гражданина» – можно ознакомиться здесь.

Мультимедийную презентацию, подготовленную Национальным институтом образования, можно скачать здесь.

Информационные материалы размещены здесь.

Информацию в бланк ответов записывать только в специально определенные поля черными гелевыми чернилами. Каждое поле заполнять, начиная с первой позиции. Незаполненные клеточки поля остаются свободными, буквы вписывать в соответствии с образцами написания символов, расположенными в верхней части бланка ответов , не допуская случайных пометок, клякс.

Бланк ответов состоит из области регистрации и области ответов.В области регистрации бланка ответов  расположены:

Поля, заполняемые абитуриентом по указанию ответственного организатора в аудитории:

Поля, заполняемые абитуриентом самостоятельно:

Подпись абитуриента на бланке ответов не должна выходить за линии ограничительной рамки.

В случае неверного заполнения области регистрации неверные данные аннулируются путем перечеркивания,

и после чего записываются верные данные 

Область ответов состоит из части А и части В.

Область ответов части А включает два поля:

Поле I  – горизонтальный ряд номеров тестовых заданий, под каждым номером которых расположены вертикальные столбики из пяти клеточек для обозначения меткой выбранного ответа. 

Образец метки (крестик) приведен в бланке ответов. Линии метки не должны быть толстыми. Если стержень ручки оставляет слишком жирную линию, вместо крестика нужно провести только одну диагональ клеточки (любую). Запрещено исправлять метку графическим способом (заштриховывать) или замазывать корректирующей жидкостью.

Для внесения ответа абитуриент под номером тестового задания должен поставить метку в ту клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного им варианта ответа.

Поле II– область отмены ошибочных меток. 

 В одном тестовом задании можно отменить несколько ошибочных меток. Всего можно отменить не более шести ошибочных меток. Для отмены ошибочного и указания верного ответа необходимо:

1. Указать номер тестового задания (см. рис. 5, сноска 1) и номер ошибочно выбранного варианта ответа (рис. 5, сноска 2).
2. Поставить метку в нужной клеточке столбика тестового задания (см. рис. 4, сноска 1).

Область ответов части В также включает два поля.

Поле I – поле для записи кратких ответов на задания. 

Ответы на задания части В необходимо записывать справа от номера тестового задания.

Ответ в этой части дается только в краткой форме (слово, словосочетание или целое число). Каждую цифру, букву или знак минус (если число отрицательное) записывают в отдельную клеточку.

Если в условии педагогического теста допускается ответ, состоящий из двух слов, то его записывают слитно, без дефиса, пробела или другого разделительного знака. Если в таком слове окажется букв больше, чем клеточек в поле ответа, то вторую часть слова следует писать более убористо (не соблюдая попадания букв в клеточки, чтобы слово вместилось полностью).

Ответ (слово или словосочетание) дается в форме (род, число, падеж), определяемой условием тестового задания, и на языке, избранном для сдачи экзамена. Орфографические ошибки в ответе недопустимы.

Если числовой ответ получается в виде дроби, то дробь следует округлить до целого числа по правилам математического округления.

Недопустимо записывать ответ в виде математической формулы или выражения, указывать названия единиц измерения (градусы, проценты, метры, тонны), давать словесные заголовки или комментарии к числу.

Поле II область замены ошибочных ответов на задания. 

Для отмены ошибочного и указания верного ответа необходимо указать номер неверно выполненного тестового задания и записать правильный ответ Отменить можно не более двух ошибочных ответов.

Кратко несколько советов при оформлении тестовой работы

1. Прежде всего, при заполнении бланка следует быть внимательным и аккуратным. Шанс на успех могут уменьшить случайные пометки, кляксы. Даже обычная жевательная резинка способна подпортить результат. Абитуриент берет: ее руками, а потом трогает бланк, в результате чего ответы получаются размытыми.

2. Информацию в бланк ответов необходимо записывать только в специально определенные поля. И только черными гелевыми чернилами. Ручки «с оттенками» - золотистым, серебристым - могут .сделать ответ нечитаемым. (Не забывайте, что работы проверяются путем сканирования, и компьютер «видит» только черную гелевую ручку.)

3. Каждое поле  нужно заполнять, начиная с первой позиции. Незаполненные клеточки поля остаются  свободными.

4.  Цифры и буквы вписывать только в соответствии с образцами написания символов. Они расположены в верхней части бланка. Компьютер, который обрабатывает ответы, - всего лишь машина, хоть и умная. И если одна цифра или буква окажется, похожа на другую, ваш ответ не сможет принести вам дополнительные баллы. Особое внимание обратите на написание цифр 1 и 7, 0 , 6 и 9.

5. Подпись абитуриента на бланке ответов не должна выходить за линии ограничительной рамки.

6. Бланк ответов состоит из области регистрации и области ответов. И если вторая часть непосредственно повлияет на количество набранных баллов, то первая - на возможность получить сертификат. К примеру, неправильно написанная фамилия затруднит получение документа на руки. В таком случае придется обращаться с заявлением в РИКЗ.

7. Отметить правильный ответ нужно крестиком. Линии метки не должны быть толстыми. Если стержень ручки оставляет слишком жирную линию, вместо крестика лучше провести только одну диагональ клеточки (любую). Запрещено исправлять метку графическим способом (заштриховывать) или замазывать корректирующей жидкостью.

8. Ответ в части В дается только в краткой форме (слово, словосочетание или целое число). Каждую цифру, букву или знак минус (если число отрицательное) записывают в отдельную клеточку.

9. Помните, что претензии к результатам централизованного тестирования по причине нарушения абитуриентом порядка заполнения бланка ответов не рассматриваются.